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Die Werkstatt für Behinderte will in zwei Arbeitsbereichen digital unterstützte Lernformate einsetzen und erproben und für die weitere Anwendung auswerten. Hierzu sollen mit Unterstützung eines externen Journalisten Erklär- und Schulungsvideos erstellt werden. Damit können sich die Beschäftigten dann unabhängig von zeitlichen oder räumlichen Einschränkungen, selbstständiger in den Arbeitsbereich einführen. Ein interaktives Smart-Board pro Arbeitsgruppe ermöglicht Videokonferenzen und digitale Qualifizierungsangebote. Die digitalen Formen zum Selbstlernen ihrer Arbeit sollen die einbezogenen Beschäftigten auch an andere Beschäftigte weitergeben, und hiermit als Vorbilder und Multiplikatoren zu wirken. Der Ansatz des „Selbstlernens“ mit professioneller Begleitung soll zu einem Schneeballeffekt auch in den anderen Arbeitsbereichen führen.

Die Paul Moor-Schule ist eine private Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung in Ganztagsform. In 12 Klassen werden derzeit 130 Schüler*innen mit geistigen und körperlichen Behinderungen zwischen 6 und 25 Jahren unterrichtet. Zur Förderung beantragt wird hier die Anschaffung und Inbetriebnahme von 38 Apple Pencils.

Grundlegendes Ziel ist den Kinderschutzbund Hagen kommunikationsfähig zu gestalten und dabei Technik einzusetzen die auch von dem Mitarbeitenden aktiv genutzt wird.
Es sollen dauerhaft digitale Fortbildungen, z.B. für Inklusionshelfer, eingeführt und ausgebaut werden. Dabei sollen neben Webinaren auch Elemente des Selbstlernens etabliert werden. Auch sollen kollegiale Beratungen, für Haupt- und Ehrenamtliche in den digitalen Raum verlegt werden.Mit zusätzlichen Homeofficeplätzen könne die engen Räume im Kinderschutzbund im Falle einer neuen Welle entlastet werden. Mittelfristig sollen die Laptops den Beratern bei den Hausbesuchen zur Verfügung stehen.

Die Katholische Kindertageseinrichtungen Ruhr-Mark gGmbH betreibt 70 katholische Kindertageseinrichtungen in denen aktuell von circa 850 Mitarbeitenden circa 4.000 Kinder betreut werden. Bei dem Förderantrag handelt es sich im Wesentlichen um ein sehr großes Anschaffungsprogramm, in dessen Kontext APPLE iPads der neuesten Generation im Wert von rund 87.000 Euro angeschafft werden sollen.

Für die Beschäftigten der drei Werkstätten für behinderte Menschen soll eine digitale Lernplattfom (Moodle) eingerichtet werden, 9 Tablets angeschafft und die Nutzenden durch einen externen Dienstleister (gesamt 100 Stunden) individuell geschult werden, um im Bedarfsfall die Lernplattform für eine individuelle Förderung nutzen zu können.

Das Figurentheater-Kolleg bietet Weiterbildungen im Rahmen der beruflichen und persönlichen Bildung an und ist jeher ein wichtiger Ort für kulturelle Weiterbildung mit den Schwerpunkten darstellende und bildende Kunst mit dem besonderen Fokus Figurentheater. Ziel dieses Projekts ist die Einführung eines modernen Lernmanagementsystems. Mit diesem soll die sukzessive Erweiterung der Angebotsformen um Blended-Learning-Methoden (hybrider Lernmodus) ermöglicht werden. Zusätzlich werden Hardware (Laptops, Monitore und Editor Keyboards) sowie zugehörige Software (Videoschnitt etc.) angeschafft.

Hauptziel des Vorhabens ist die Aufrechterhaltung der Angebote für die Zielgruppe sowie die damit verbundene Erhaltung von Arbeitsplätzen innerhalb von Krisensituationen und des allgemeinen Geschäftsbetriebs durch Anschaffung und Etablierung von innovativen Löstungen. Die päd. Mitarbeitenden sollen in die Lage versetzt werden, Gruppen- und Einzelangebote im Online-Streaming Format selbtständig aufzubereiten, anzubieten und durchzuführen sowie mit der Zielgruppe zu Kommunizieren, sie auch digital unterstützt zu betreuen, beraten oder/und zu bilden. Die Angebote werden partizipativ entwickelt. Es gilt zum einen die Einrichtung neu technologisch und infrastrukturell aufzurüsten (Kamerasystem und "digtiale Räume) und die Mitarbeitenden zu schulen.

Das Familienzentrum, das in einem benachteiligten Stadtteil liegt, betreut vier Kindergartengruppen. Um die Medienarbeit mit den Kindern zu verbessern, sollen die Gruppen mit Tablets (4) ausgestattet sowie ein Beamer angeschafft werden. Für einen verbesserten Kontakt und Austausch mit den Eltern soll die Kita-App eingeführt werden. Durch die Einrichtung eines Servers und einer verbesserten Internetanbindung werden die Dokumentations- und Verwaltungstätigkeiten der Mitarbeitenden erleichtert. Die Mitarbeitenden werden im Umgang mit der Hardware (4 Laptops) und der neuen Software geschult.

Die Pflegewerkstatt, die an verschiedenen Standorten in Borken und im Kreis Borken angesiedelt ist, will durch eine umfassende digitale Ausstattung ihre Beratungen und Schulungen für pflegende Angehörige online anbieten. Hierzu soll eine Projektleitung (0,5 Stelle) eingesetzt werden, durch interne und externe Dienstleister die Website und ein „Digitaler Klassenraum“ eingerichtet und hierfür Schulungsmaterialien eingestellt werden und Öffentlichkeitsarbeit stattfinden.

Teil der Verbundprojekte mit Referenz: SW-1-137-C:Im Rahmen des Verbundkonzeptes mit dem Diözesan-Caritasverband für das Erzbistum Köln e.V. wird ein Pilotprojekt für Beratungsdienste in der Sozialen Arbeit initiiert. Ausgehend von den Beratungsfeldern Schwangerschaftsberatung und der Beratung für Vorsorge und Rehabilitationsmaßnahmen soll der Umgang mit online-Beratungsplattformen optimiert werden. Darüber hinaus sollen neue digitale Austausch- und Lernmöglichkeiten erprobt werden.

Teil der Verbundprojekte mit Referenz: SW-1-137-C: Ziel des Vorhabens ist es, gemeinsam mit dem Diözesan-Caritasverband für das Erzbistum Köln ein Piltoprojekt für Beratungsdienste in der Sozialen Arbeit zu initiieren. Die Mitarbeiterinnen der Schwangerschaftsberatung werden im Umgang mit digtialen Medien geschult, um digital unterstütze Beratungen mit den Klientinnen und Kienten durchführen zu können. In den Schulungen des Caritasverbandes wird der Umgang mit digitalen Tools vermittelt werden; ein Vor-Ort-Coaching sichert die Nachhaltigkeit.

Im stups-Kinderzentrum des Antragstellers wird für Familien mit schwerstkranken und behinderten Kindern Kinderbetreuung (Tagespflege und integrative Kita), ambulanter und stationärer Kinder- und Jugendhospizdienst, sozialmedizinische Nachsorge, ambulante Kinderkrankenpflege angeboten und ein Fort- und Weiterbildungsinstitut geführt. Diese Bereiche sollen eine digitale Infrastruktur erhalten, um interne und externe online-Kommunikation – nicht nur in Krisenzeiten zu ermöglichen und Medienkompetenz bei den Mitarbeitenden wie auch bei den betreuten Kindern zu entwickeln. Zum Umgang mit Microsoft Teams werden die Mitarbeiter*innen umfassend geschult.

Ziel des Vorhabens ist die Entwicklung eines niedrigschwelligen digitalen Ansatzes, um die Zielgruppen passgenau und entsprechend ihrer Möglichkeiten über digitale Medien zu erreichen. Dazu werden u.a. ein Digitaler Kalender, Kurzfilme und Tutorials entwickelt. Ziel ist es weiterhin, die Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen der diversen Beratungsdienste in Onlineberatung zu schulen. Als Grundvoraussetzung soll in allen Dienststellen des CV stabiles WLAN vorhanden sein.

Mit dem Projekt nimmt die antragstellende Einrichtung sich dem Thema der digitalen Maßnahmendurchführung und Beratung umfänglich an, um unabhängig von Präsenzzeiten qualitativ gute pädagogische Arbeit zu leisten und Beratungen durchzuführen. Dafür sollen neue digitale Tools ausgebaut, angeschafft und ihr Einsatz systematisch erprobt werden.

Für die Jugendhilfe mit ihren 600 Mitarbeitenden steht die Partizipation mit den Kindern, Jugendlichen und ihren Familien im Mittelpunkt der Arbeit. Alle diesbezüglichen Angebote sind mit Corona weggebrochen. Ziel des Vorhabens ist es, digtiale Kommunikationsformen einzuführen (MS Teams) und den Umgang damit auch den Zielgruppen zu vermitteln. Darüber hinaus sorgt die Einführung von DMS für optimierten Workflow - die Zeitersparnis kommt der Zielgruppe zu Gute. Die webbasierte Klientenakte (Vivendi NG) bietet den Mitarbeitenden die Möglichkeit, ohne Zugriff auf die Hauptakte in Papierform oder lange Postwege eine kontinuierliche Fortführung der Hilfe ohne zeitliche Verzögerung.

Der Antragstellende betreut an verschiedenen Standorten Menschen mit einer Behinderung, die umfassende zeitintensive Assistenz und/oder grund- und intensivpflegerische Betreuung zur Bewältigung ihres Lebens benötigen. Durch das Vorhaben will er die Digitalisierung nutzen, um eine dynamische Dienstplanung zu ermöglichen, Pflegevisiten digital zu unterstützen, digitale Teilhabe der Zielgruppe und Online-Kurse für Mitarbeitende zu ermöglichen. Hierzu soll eine Personalstelle geschaffen, 200 Tablets angeschafft, durch einen externen Dienstleister ein entsprechendes System eingerichtet und Schulungen für Mitarbeitende und Klientinnen und Klienten durchgeführt werden.

Ziel des Vorhabens ist es, in der Pflegeausbildung digitale tools zur Vermittlung des Wissens einzusetzen und den angehenden Fachkräften den Umgang mit digitalen tools in der Pflege nahezubringen. Es wird eine umfassende beteiligungsorientierte Digitalstrategie entwickelt, erprobt mit dem Ziel des Rollout in alle Abteilungen.

Die Seniorenresidenz Haus Schlosspark plant die Anschaffung von 20 digitalen Pflegebetten, die helfen sollen, lmmobilität, Dekubitus, Sturz oder Mangelernährung von Bewohnern vorzubeugen. Durch Reduktion der pflegerischen Interaktionen mit dem Bewohner bietet das intelligente Bett weiterhin die Möglichkeit, Abstandsregelungen besser zu gewährleisten und so eine Ansteckungsgefahr zu vermeiden sowie Zeit für z.B. Betreuung zu generieren.

Die Seniorenresidenz Paulushaus plant die Anschaffung von 10 digitalen Pflegebetten, die helfen sollen, lmmobilität, Dekubitus, Sturz oder Mangelernährung von Bewohnern vorzubeugen. Durch Reduktion der pflegerischen Interaktionen mit dem Bewohner bietet das intelligente Bett weiterhin die Möglichkeit, Abstandsregelungen besser zu gewährleisten und so eine Ansteckungsgefahr zu
vermeiden sowie Zeit für z.B. Betreuung zu generieren.

Das St. Bonifatius Wohn- und Pflegeheim, das mit diesem Antrag Förderung für einen Pflegeroboter (PEPPER) beantragt.