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Die Außenanlagen des Behindertenzentrums St. Gertrud wurden zu einem wahrnehmungsfördernden Sinnespark umgestaltet. Diese Maßnahme ermöglichte es Menschen mit schweren Behinderungen, ihre Sinne in einer speziell angepassten Umgebung zu stimulieren und förderte so ihre Lebensqualität und ihr Wohlbefinden.

Die antragstellende Organisation unterstützt benachteiligte Jugendliche und junge Erwachsene im Bereich der beruflichen Integration. Im Rahmen des Projektes soll ein zweistufiges Trainingskonzept umgesetzt werden, das dem Fachpersonal digitale Skills und Handlungskompetenzen vermittelt, die zur Förderung der digitalen Kompetenzen der jungen Menschen notwendig sind.

Mit dem Projekt SKoL soll partizipativ eine Toolbox erarbeitet werden, die junge Menschen mit geistiger Behinderung anspricht, ihnen Informationen in bedarfsgerechten und attraktiven Formaten zugänglich macht, das häusliche Umfeld (inkl. Freizeit) sowie die Arbeitsplatzumgebung ebenso aus-reichend mit einbezieht, wie die besondere Rolle der Fachkräfte in den Diensten und Einrichtungen der Eingliederungshilfe berücksichtigt. Auf diese Weise soll die Gesundheitskompetenz im Bereich Substanzmittelkonsum von und für Menschen mit geistiger Behinderung gestärkt und damit auch in diesem Bereich Inklusion umgesetzt werden.

Der Antragsteller unterstützt u.a. das selbständige Wohnen und Leben von Menschen mit Behinderung durch seine Mitarbeitenden und durch Alltagsassistenzen. In der Krise wurden Kontakte und Dienstleistungen unterbrochen, so dass die (befristete) Rückkehr oder der Verbleib in der Familie erfolgte. Um die Hilfe beim Übergang in selbständiges Wohnen und die Hilfe im Alltag auch in Krisenzeiten und darüber hinaus zu fördern, soll die Bereitschaft zur digitalen Kommunikation bei der Zielgruppe gefördert werden und geprüft werden, welche Smart Home Alltagshilfen (Saugroboter, Alexa-Lautsprecher u.a.) eingesetzt werden können.

Das Projekt „Smart-Start – sicher und selbstbewusst in die digitale Welt“ richtet sich an Kita- und Hort-Kinder (1 – 10 Jahre). Ziel ist es, Internetkompetenz in dieser Zielgruppe zu unterstützen und für Teilnehmende der Klasse 4 einen Internetführerschein zu ermöglichen. Konkrete Angebotsschwerpunkte sind: 1. Sicher und selbstständig ins Internet, Ausprobieren verschiedener Tools, Medien, Plattformen; 2. Produzieren statt Konsumieren: Theaterstück: Netzpiraten auf Schatzsuche im world wide web / Thema: Internet und Cyber-Bullying sowie Kunstausstellung Piratenpixel – eine digitale Kunstodyssee undkreative Produktion mit Lasercutter; 3. Ferienworkshop – auch für externe Kinder aus dem Quartier/Dorf; 4. Viertklässler werden mit Internetführerschein entlassen in weiterführende Schule.

Der Bereich „GlanzLeistung“ des Antragstellers bietet niedrigschwellige Betreuungsangebote haushaltsnaher Dienstleistungen für Personen mit eingeschränkter Alltagskompetenz. Für die vorab qualifizierten ehemaligen Erwerbslosen, die die Dienstleistungen ausführen, sollen für die Auftragskommunikation und Rechnungsabwicklung Smartphones und eine Erweiterung der Software angeschafft werden. Damit will der Antragsteller effizienter arbeiten, Dienstreisen und Kontakte zur Zentrale reduzieren, um für die Kund*innen (oft Risikopatienten) und die Beschäftigten in Coronazeiten kontaktreduzierter arbeiten und auch die Corona-App nutzen zu können. Zur Verbesserung der Arbeitsmarktintegration der beschäftigten Zielgruppe soll über Schulungen die Medienkompetenz erhöht werden.

Die antragstellende Organisation bietet Senioren mit und ohne Pflegebedarf Angebote wie Service-Wohnen, Betreuungs- und Beschäftigungsangebote sowie Seniorenberatung. Das komplexe Projekt hat mehrere Schwerpunkte: a) 20 Wohnungen eines Seniorenheimes mit einem Smart-Home-System ausstatten und b) digitale Betreuungs- und Beschäftigungsangebote anbieten.

Die Beratungsstelle für Wohnungsanpassung und Wohnungswechsel für behinderte, pflegebedürftige und ältere Menschen will ihre Beratungsarbeit digital aufstellen und Klientinnen und Klienten verbessert zu digitalen Möglichkeiten der Wohnungsanpassung (SmartHome) beraten. Hierzu sollen Stunden aufgestockt, Endgeräte und Software angeschafft sowie Fortbildungen zu SmartHome für die Mitarbeitenden durchgeführt und das Wissen an die Zielgruppe weiter gegeben werden.

Im Bereich der Ambulanten Dienste (Sozialpädagogische Familienhilfe, Schulbegleitung, therapeutische Förderung) für Kinder und Jugendliche mit einer seelischen Beeinträchtigung sind 75 pädagogische Mitarbeitende tätig, die durch das Vorhaben jeweils mit einem Smartphone ausgestattet werden sollen, um den Kontakt zu den Klientinnen und Klienten zu gewährleisten.

Durch den Bau und die Erstausstattung eines Snoezelen-Raumes im Kindergarten wurde eine beruhigende Umgebung für Menschen mit Behinderungen geschaffen. Diese Maßnahme förderte sensorische Erfahrungen und unterstützte das Wohlbefinden, indem sie ein inklusives und entspannendes Umfeld bot.

Im Dachgeschoss des Altenheims entstand ein Snoezelen-Zentrum, das Senioren eine beruhigende und entspannende Umgebung bietet. Durch die multisensorische Ausstattung wird das Wohlbefinden der Bewohner gefördert, was zu einer verbesserten Lebensqualität und mehr Lebensfreude beiträgt.

Im heilpädagogischen Kindergarten wurde ein Snoezelenraum errichtet und ausgestattet, um geistig und mehrfach behinderten Kindern im Alter von 3 bis 6 Jahren eine entspannende und fördernde Umgebung zu bieten. Diese Maßnahme unterstützt die individuelle Entwicklung und verbessert die Lebensqualität der Kinder.

Durch den Umbau von Flurabschnitten wurden innovative Snoezelenbereiche geschaffen, die Kindern und Jugendlichen eine entspannende und stimulierende Umgebung bieten. Diese Rückzugsorte fördern Wohlbefinden und Kreativität, indem sie multisensorische Erfahrungen ermöglichen und zur positiven Entwicklung beitragen.

Die Snoezelenzone im Behindertenwohnheim St. Rafael bietet Menschen mit Behinderungen einen beruhigenden Rückzugsort, der durch sensorische Reize Entspannung und Wohlbefinden fördert. Diese Maßnahme stärkt das Wohlfühlklima und trägt zur Verbesserung der Lebensqualität bei.

In der Evangelischen Tagesstätte wurde ein Snoezelraum eingerichtet, der Menschen mit Behinderungen eine beruhigende Umgebung bietet. Diese multisensorische Oase fördert Entspannung und Wohlbefinden, stärkt die Sinne und trägt zur Inklusion bei, indem sie individuelle Bedürfnisse berücksichtigt.

Durch den Einbau eines Snoezelraumes wurde die evangelische Tagesstätte zu einem Ort der Entspannung und Sinnesförderung für Menschen mit Behinderungen. Diese Maßnahme förderte die Inklusion, indem sie individuelle Bedürfnisse berücksichtigte und ein entspannendes Umfeld schuf.

Die Errichtung und Ausstattung eines Snoezelraumes ermöglichte geistig und körperlich behinderten Kindern positive sensorische Erlebnisse. In einer entspannenden Umgebung konnten die Kinder ihre Sinne anregen und ihre Lebensqualität verbessern. Die Maßnahme förderte Wohlbefinden und Entspannung.

Jugendliche sind darauf angewiesen, dass ein Umgang mit Social Media in der Familie geschieht, oder sie in der Schule auf Projekte stoßen, die einen Umgang damit lehren. Wir möchten mit unserem Projekt folgende Wirkungsziele erreichen? - Jugendliche überprüfen Inhalte auf ihren Wahrheitsgehalt mit erlenten Methoden - Jugendliche können DeepFakes erkennen - Jugendliche erkennen Werbestrategien in Social Media - Jugendliche können extremistische und verschwörungstheoretische Inhalte erkennen - Jugendliche wissen um die Notwendigkeit der Angabe von belastbaren Quellenangaben In der Praxis sollen diese Ziele mit folgenden Handlungszielen erreicht werden - Kreativ-Kurse mit unterstützung von KI (Erstellen von Bilder, Erstellen von Musik) - Tablet-Kurse für den Umgang mit Datenschutz - Selbsterfahrungsseminare zu Extremismus und Verschwörungstheorien

Spätestens durch den Digitalisierungsschub von Bildung u. Freizeit während der Corona-Pandemie erscheint ein stärkeres Vorenthalten von Smartphone u. Spielekonsole auch in der Jugendhilfe nicht mehr zeitgemäß. Manche Jugendl. fühlen sich ausgeschlossen, wenn sich die Freund*innen nur noch per WhatsApp verabreden oder die Treffen nachmittags aus gemeins. Computerspielen bestehen. Gleichzeitig fällt es vielen in der Jugendhilfe Betreuten mit mitunter instabilen Bindungen schwer, im Internet Risiken selbständig einschätzen zu können. Die Gefährdungslage ist hier größer, als im Kontext einer klassischen familiären Medienerziehung. Zielgruppe sind die Mitarbeitenden sowie die Jugendl. der Wohngruppe. In versch. Formaten führt der Bildungsträger Smiley e.V. Fortbildungen für die Fachkräfte durch um im Zusammenspiel mit Beteiligungsworkshops zur Erstellung von Podcast-Folgen für die Bewohner*innen den Weg dafür zu bereiten, die Medienkompetenzen der beteiligten Akteure nachhaltig zu stärken.

Der Sonderkindergarten wurde umfassend umgebaut, um moderne Brandschutzauflagen zu erfüllen und die Sicherheit für Menschen mit Behinderungen zu erhöhen. Dadurch entstand eine sichere, zugängliche Umgebung, die das Wohlbefinden und die Entwicklung der Kinder fördert.